تبیین علی معنای زندگی براساس ویژگی های شخصیتی، باورهای ضمنی هوش و انطباق پذیری
این پژوهش با هدف بررسی نقش واسطه گری انطباق پذیری در رابطه ی بین ویژگیهای شخصیتی و باورهای ضمنی هوش با معنای زندگی صورت گرفت.
این پژوهش از نوع همبستگی در قالب مدل معادلات ساختاری ارایه شده است. جامعه ی پژوهش دربرگیرندهی دانش آموزان دبیرستانی شهر شیراز بود. از جامعه آماری مذکور 315 دانش آموز دختر (170) و پسر (145) پایه دهم و یازدهم دبیرستان در سال تحصیلی 99-1398 به روش نمونه گیری دردسترس مورد بررسی قرار گرفتند. آنان به پرسش نامه معنای زندگی (استگر و همکاران، 2006)، مقیاس انطباق پذیری (مارتین و همکاران، 2012)، مقیاس باورهای ضمنی هوش (عبدالفتاح و ییتس، 2006)، سیاهه شخصیتی نیو (کاستا و مک کری، 1985) پاسخ دادند.
یافته ها:
در بخش یافته ها نیز مشخص شد که ویژگیهای شخصیتی از راه انطباق پذیری بر معنای زندگی اثر دارد. افزون بر این، نشان داده شد که باور به افزایشی و ذاتی بودن هوش بر معنای زندگی از راه انطباق پذیری اثر معنادار دارد.
نتیجه گیری:
زمانی که در نهادهای آموزشی و تربیتی به ویژگیهای شخصیتی، باورهای ضمنی هوش توجه ویژه شود سازگاری افراد افزایش پیدا میکند و آنان را برای موفقیت جنبه های گوناگون زندگی بالاخص معنای زندگی آماده میسازد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.