تاثیر سن و جنسیت در درک استعاره های بدنمند در مرحله عملیات عینی: مطالعه ای بر روی کودکان فارسی زبان

این پژوهش به بررسی تاثیر سن و نیز جنسیت بر درک استعاره های بدنمند در مرحله رشد شناختی عملیاتی عینی در کودکان فارسی زبان می پردازد. در این پژوهش براساس دو آزمون تجربی (آزمونی دیداری و آزمونی شنیداری) رشد درک کودکان از استعاره های بدنمند را در گذار از 8سالگی به 12سالگی مورد ارزیابی قرار دادیم و نقش جنسیت را در هر یک از این دو سن بررسی کردیم. نتایج این پژوهش نشان داد که کودکان در این مرحله از رشد شناختی، رشد قابل توجهی را در درک استعاره های بدنمند تجربه می کنند. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که هرچند در 8سالگی تمایز معناداری بین دختران و پسران در درک استعاره های بدنمند مشاهده نمی شود، در 12سالگی دختران عملکرد بهتری در این زمینه از خود نشان می دهند. این نتایج نشان می دهد که در طول مرحله عملیاتی عینی کودکان رشد شناختی متفاوتی را برحسب جنسیت شان تجربه می کنند که این تفاوت در درک استعاره های بدنمند بازتاب یافته است.