به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

programming

در نشریات گروه پزشکی
تکرار جستجوی کلیدواژه programming در مقالات مجلات علمی
  • مهسا ساداتی بالادهی، بهشته نیوشا*، مهناز استکی
    زمینه و هدف

    با توجه به اینکه کارکردهای اجرایی از جمله حافظه فعال و برنامه ریزی از عوامل بسیار مهم در یادگیری است و این کارکردها در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی دچار نقص است، هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی بازی های رایانه ای با بازی های سنتی ایرانی بر حافظه فعال و برنامه ریزی دانش آموزان دارای ناتوانی ریاضی بود.

    روش بررسی

    روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه چهارم تا ششم دبستان در شهر تهران با سنین 12-10 سال بود که در سال تحصیلی 97-96 با ناتوانی ریاضی مواجه بودند. بدین منظور تعداد 30 نفر آزمودنی به شیوه نمونه گیری دردسترس و هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی به 3 گروه تقسیم گردیدند (گروه گواه، گروه آزمایشی بازی های سنتی و گروه آزمایشی بازی های رایانه ای). حافظه فعال دانش آموزان با خرده مقیاس حافظه رقمی با مقیاس هوش وکسلر تجدیدنظر شده (1949) و توانایی برنامه ریزی آن ها با آزمون رایانه ای برج لندن (1982) بررسی شد. روش اجرا بدین ترتیب بود که بعد از پیش آزمون، جلسات بازی برای دو گروه آزمایش اجرا گردید و درنهایت از هر سه گروه پس آزمون به عمل آمد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری مانووا و آزمون بن فرونی در سطح معناداری 0٫01 و با استفاده از نسخه 24 نرم افزار SPSS بررسی شد.

    یافته ها

    یافته ها نشان داد میانگین حافظه فعال گروه آزمایشی بازی های سنتی از 6٫932±48٫60 به 6٫077 ±50٫60 و میانگین برنامه ریزی گروه آزمایشی بازی های سنتی از 4٫211 ±24٫20 به 4٫111±25٫70 و همچنین میانگین حافظه فعال گروه آزمایشی بازی های رایانه ای از 8٫284 ±46٫80 به 8٫168±50٫61 و میانگین برنامه ریزی گروه آزمایشی بازی های رایانه ای از 4٫149±23٫10 به 4٫007±25٫50 افزایش پیداکرد. که دراین بین میزان اثربخشی بازی های رایانه ای، به طور معناداری بیشتر از بازی های سنتی ایرانی بود (0٫001>p).

    نتیجه گیری

    بر اساس یافته های پژوهش تکالیف برنامه رایانه ای به گونه ای بوده که اجزای بیشتری از حافظه فعال و برنامه ریزی را درگیر نموده و به صورت هدف دارتری پیش می روند و همین امر می تواند از علت های موفقیت بیشتر این نوع برنامه باشد.

    کلید واژگان: بازی های رایانه ای، بازی های سنتی ایرانی، حافظه فعال، برنامه ریزی، دانش آموزان دارای ناتوانی ریاضی
    Mahsa Sadati Baladehi, Beheshteh Niusha*, Mahnaz Esteki
    Background & Objective

    Learning disabilities are the essential poor academic performance, of which mathematical problems are the most important. One of the significant issues in young children with learning disabilities is a weakness in executive functions and memory. One of the most important components of executive functions is working memory, and another is the ability of planning and problem-solving. On the other hand, Playing is an important part of everyday life, and it has different functions, one of which is its educational aspect. Given the weaknesses in executive functions such as working memory and the ability of planning in students with learning disabilities, also, due to the emergence and development of new technologies, the purpose of this study was to compare the effectiveness of computer games with traditional Iranian games on working memory and planning in students with mathematical disabilities.

    Methods

    The research method was quasi-experimental with pretest-posttest design with the control group. The statistical population was all fourth to sixth-grade elementary school students aged 10-12 years in Tehran who faced mathematical disabilities in the 2017-2018 school year. For this purpose, 30 subjects who were qualified and satisfied selected by convenience and purposive sampling, were chosen, they were included in the study and then randomly divided into three groups (control group, traditional game experimental group, and computer game experimental group). Inclusion criteria were three criteria as teacher Report Based on DSM5 Mathematical Disability Screening Test, Wechsler Test, and key-math Test. According to the DSM5 Screening Criterion for Mathematical Disability, students with specific learning disabilities were selected, and then the Wechsler Intelligence Test was taken from them. According to the Wechsler test, students with a difference of 20 points or more in verbal and non-verbal intelligence who were weak in calculations and numerical memory subscales diagnosed with mathematical learning disabilities. Then the third criterion, the key-math mathematical test, obtained from them, and when these three criteria showed that the student had a mathematical disability, they selected as the sample group. Before running training packages, Pre-test was taken from the students of the sample group by using a key-math mathematical test (1976), WISC-R (1949) to measure working memory and London Tower Computer Test (1982) to measure planning ability and after the training sessions, each person was taken post-test. Mean and standard deviation used to describe the data and according to the pre-test and post-test with the control group, multivariate analysis of covariance) MANOVA (was used to analyze the data, and the assumptions of applying covariance analysis used by Levine test at the significant level of 0.01. Statistical analysis performed by using SPSS-24 software.

    Results

    The results showed that the mean of the working memory of the traditional game experimental group was 48.60±6.932 in the pretest to 50.60±6.077 in the posttest, and the mean of the planning of the traditional game experimental group was 24.20±4.211 in the pretest to 25.70±4.111 in the posttest. The mean of the working memory of the computer game experimental group was 46.80±8.284 in the pretest to 50.61±8.168 in the posttest, and the mean of the planning of the computer game experimental group was 23.10±4.149 in the pretest to 25.50±4.007 in the posttest, increased. At last the results showed that the effectiveness of computer games was more than traditional Iranian games (p<0.001).

    Conclusion

    The results showed that there was a significant difference between the effect of traditional games and computer games in the area of working memory and planning, and the impact of computer games was more significant. It found that using computer-based learning games strategies, increased motivation, and a positive attitude toward learning lessons and a positive attitude towards oneself. When computer games are used purposefully, information enters memory through audio and visual channels and combined with prior knowledge. It will lead to the creation of new, consistent information in memory. Computer program assignments are designed to incorporate more sections of working memory and planning components, and they are progressing more purposefully, and that could be one of the reasons for the success of these programs.

    Keywords: Computer Games, Iranian Traditional Games, Working Memory, Programming, Students with Mathematical Disability
  • سیدحاتم مهدوی نور *، مرتضی دنکوب
    مقدمه
    مصرف دارو در ایران بالاتر از استانداردهای جهانی است که البته متاثر از تجویز غیرمنطقی و مصرف خودسرانه دارو است. این امر از یک سو ضررهای مادی مستقیم و غیرمستقیم برای کشور دارد و از سوی دیگر سلامت مردم را به خطر می اندازد؛ بنابراین، ضروری است از تمام ظرفیت ها برای مصرف منطقی دارو استفاده شود.
    روش کار
    در این پژوهش نخست عوامل موثر بر مصرف دارو با مطالعه متون و مصاحبه با خبرگان استخراج و با استفاده از تحلیل سلسله مراتبی ای آچ پی تحلیل شد. سپس، با تحلیل نقاط قوت و ضعف، و فرصت ها و تهدیدها، طی جلسات هم اندیشی با خبرگان راهبردهای اصلاح الگوی مصرف دارو تدوین شد. جامعه آماری مطالعه حاضر، تمامی پزشکان، داروسازان، تولیدکنندگان، و توزیع کنندگان دارو است و نمونه آماری 30 نفر است که به روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند.
    یافته ها
    نتایج مطالعه نشان داد که فقدان نظارت در نظام تشخیص و تجویز، نبود نظام جامع ارجاع دهی بیمار، فقدان نظارت بر توزیع، حق ویزیت، توصیه دیگران برای مصرف دارو، فروش بدون نسخه در داروخانه ها، تجویز غیرمنطقی دارو، تجربه قبلی بیماری و شناخت آن، مشکل فرهنگی بیماران و اصرار بر تجویز دارویی بیش تر، وجود رابطه مالی بین پزشک و بیمار، ناآشنایی با عوارض دارو، توزیع دارو در غیر داروخانه ها، بی ضرر بودن داروی تجویزی و ارزان بودن دارو از عوامل مصرف بیش از اندازه دارو است.
    نتیجه گیری
    برای اصلاح الگوی مصرف دارو لازم است اقداماتی چون فرهنگ سازی، راه اندازی نظام ارجاع، گسترش بیمه ها، آموزش مداوم کادر پزشکی، و نظارت بر توزیع و تجویز در دستور کار مسئولین قرارگیرد.
    کلید واژگان: دارو، برنامه ریزی، سبک زندگی، الگوی مصرف
    Seyyed Hatam Mahdavinoor *, Morteza Donkob
    Background
    Drug consumption in Iran is higher than the global standards due to irrational prescriptionand self-medication practices. On one hand, it losses the national capital directly and indirectly and, on the other hand, threatens community health; therefore, it is essential to employ all the capacities to modify the current pattern.
    Methods
    In the current study, factors influencing drug use were extracted by reviewing literature, interviewing experts, and analyzing the data by the analytic hierarchy process (AHP) technique. Then, by analyzing the strengths and weaknesses, opportunities and threats, the strategies for modifying drug consumption patterns were developed in consensus sessions between experts and authors. The statistical population of the study included all physicians, pharmacists, pharmaceutical manufacturers and suppliers, and a sample of 30 individuals was selected by the snowball sampling method.
    Results
    The analyses showed that lack of monitoring on the diagnosis and prescribing system, lack of a comprehensive referral system, lack of monitoring on medication distribution, physician visit cost, advice from others, buy without a prescription from pharmacies, irrational prescriptions, an experience of a disease and its diagnosis, the cultural context of patients and their insistence on taking more drugs, financial relationship between the doctor and the patient, lack of knowledge about side effects of drugs, distribution of drugs in stores other than pharmacies, and safety and low price of medicines could be considered as the main causes of irrational drug use.
    Conclusions
    To modify the drug consumption pattern, it is necessary to modify culture, set up a referral system, expand insurance, educate medical staff continuously, and monitor medicine supply chain and prescription patterns.
    Keywords: Lifestyle, Medicine, Pattern of Consumption, Programming
  • زینب خانجانی، تورج هاشمی، شهلا جنگی، احمد بیات
    زمینه و هدف
    امروزه اغلب پژوهشگران نقش کنش های اجرایی در بروز ناتوانی های یادگیری را تایید می کنند. هدف این پژوهش مقایسه حافظه کاری و سازمان دهی و برنامه ریزی کودکان با و بدون ناتوانی های یادگیری بود.
    روش
    طرح پژوهش از نوع علی- مقایسه ای بود. 120 دانش آموز مبتلا به ناتوانی های یادگیری (30 نفر نارساخوان، 30 نفر با ناتوانی ریاضی، 30 نفر با ناتوانی بیان نوشتاری، و 30 نفر عادی) به روش در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان آزمون های هوش ریون (1938)، خواندن و نارساخوانی نما (کرمی نوری و مرادی، 1384)، ریاضیات کی مت (کرنولی و همکاران، 1976)، آزمون تشخیص نارسانویسی پژوهشگر ساخته، برج هانوی (شالیس، 1982)، و فراخنای عددی (وکسلر، 1939) را پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد.
    یافته ها
    یافته ها نشان داد که حافظه کاری و سازمان دهی و برنامه ریزی کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری (نارساخوانی، ناتوانی ریاضی، نارسانویسی) به طور معناداری ضعیف تر از کودکان عادی است (05/0 > P).
    نتیجه گیری
    بر اساس نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت مربیان کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری، تمرین هایی را برای تقویت حافظه کاری و سازمان دهی و برنامه ریزی این افراد در نظر بگیرند تا در عملکرد تحصیلی آنها بهبودی حاصل گردد.
    کلید واژگان: ناتوانی های یادگیری، حافظه کاری، سازمان دهی و برنامه ریزی
    Zeynab Khanjani, Tooraj Hashemi, Shahla Jangi, Ahmad Bayat
    Background and Objective
    Today, most researchers confirm the role of executive functions in the incidence of learning disabilities. The purpose of this research was to comparing working memory and organization and programming in children with and without learning disabilities.
    Method
    Study plan was causative-comparative. 120 leaning disable students (30 dyslexia, 30 dyscalculia, 30 written language disabilities and 30 normal) were selected thorugh convenience sampling method. Practitioners answered Raven IQ (1938), Reading and Dyslexia of NAMA (Karami & Nouri-Moradi, 2005), K-Math Mathematics (Kernoli et al., 1976), Diagnosis of Written Disability, Tower of Hanoi (Shaliss, 1982), and Digit Span Tests (Wechler, 1939). Data was analyzed with MANCOVA method by SPSS software.
    Results
    Results demonstrated that working memory and organization and programming in children with learning disabilities (dyslexia, dyscalculia, and written language disability) are significantly lower than normal children, significantly (P
    Conclusion
    Thus, it is recommended that educators of children with learning disabilities regard practices for strengthen working memory and organization and programming to them for their academic function improvement in.
    Keywords: Learning disabilities, working memory, organization, programming
  • ملیحه شیانی، حنان زارع
    مقدمه
    افزایش پیشرونده جمعیت سالمند در بسیاری از کشورهای توسعه یافته موجب معطوف شدن توجه به مسایل این گروه سنی شده است. از جمله روش هایی که در دهه های اخیر برای مقابله با مشکلات سالمندان و دیگر گروه های خاص به کار گرفته شده، برنامه های توانبخشی مبتنی بر جامعه است. اجرای چنین برنامه هایی در کشورهای مختلف از جمله ایران مراحل اولیه رشد خود را می گذراند. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر این برنامه ها در میان سالمندان کهریزک و تاثیر آن بر کیفیت زندگی آنان است.
    روش
    روش این مطالعه مورد شاهدی است بوده است. در این مطالعه 100 نفر از سالمندان 60 سال به بالای آسایشگاه کهریزک (شعبه کرج) به روش نمونه گیری کاملا تصادفی انتخاب شدند. این افراد در دوگروه 50 نفری آزمون و شاهد قرار گرفتند. ویژگی اصلی تفکیک دو گروه، شرکت یا عدم شرکت در برنامه های توانبخشی مبتنی بر جامعه بوده است. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از تکنیک پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری شده است.
    یافته ها
    نتایج نشان دهنده تفاوت میان دو گروه آزمون و شاهد است به طوری که سالمندانی که در برنامه های توانبخشی مبتنی بر جامعه شرکت داشته و خدمات معناداری را دریافت کرده اند از میزان کیفیت زندگی بالاتری برخوردار بوده اند.
    نتیجه گیری
    با وجودی که مدت زیادی از اجرای برنامه های توانبخشی مبتنی بر جامعه در کهریزک نمی گذرد، اما همان طور که در نظریه ها و مدل های نظری مشخص شده بود افراد شرکت کننده در این برنامه ها با بازگشت به اجتماع و انجام فعالیت های مختلف هویت فردی و اجتماعی خویش را باز یافته و توانسته اند در مقایسه با دیگر سالمندان از کیفیت زندگی بالاتری برخوردار شوند
    کلید واژگان: برنامه ریزی، توانبخشی مبتنی بر جامعه، سالمندان، کیفیت زندگی، کهریزک
    Introduction
    The high rate of elderly population increase in developed countries has shifted the focus of attention to the issues related to this age group. One of the approaches adopted in recent decades for tackling the problems associated with the elderly and other age groups is community-based rehabilitation programs. Practicing such programs in different countries such as Iran is in its initial stages. The purpose of this study is to examine the effect of these programs on the elderly and the quality of their life.
    Method
    In this study, a case-control study is undertaken. Some 100 old people at or over the age of 60 years from Kahrizak nursing home (Karaj branch) were sampled randomly. These individuals were divided into two groups of 50 individuals; test group and control group. The principal characteristic of this categorization is participation or no participation in community-based rehabilitation programs. The needed information is extracted through a questionnaire and interview technique.
    Findings
    The results indicate that there is a difference between the control and test groups, such that those elderly people who took part in the community-based rehabilitation program and were provided with significant services had a superior quality of life.
    Conclusion
    Despite community-based rehabilitation programs have only recently been adopted in Kahrizak, the participants could regain their social and personal identity once they returned to the society had a better quality of life in comparison to the other aged people.
    Keywords: community, based rehabilitation, Kahrizak, programming, quality of life, the elderly
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال