رابطه میان تاب آوری شناختی و خلاقیت دانشجویان یک دانشگاه نظامی

درحالی که متغیرهای تاب آوری و خلاقیت از مهم ترین نیازها و مولفه های شناختی جنگ های پیش رو است، رابطه میان این دو متغیر در بستر و زمینه سازمان های نظامی به روشنی تبیین نشده است.

در پژوهش حاضر، رابطه میان متغیر تاب آوری شناختی و مولفه های خلاقیت ذهنی دانشجویان یک دانشگاه نظامی با هدف استخراج راهنمای عمل شناختی برای نیروهای مسلح مورد بررسی قرارگرفته است.روش : پارادایم و رویکرد روش شناسی پژوهش حاضر، اثباتی و کمی با روش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری، دانشجویان سال سوم دانشگاه نظامی مورد مطالعه و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است. برای گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه و برای تجزیه وتحلیل داده ها نیز از تکنیک مدل سازی معادلات ساختاری و ابزار اسمارت پی ال اس استفاده شده است.

یافته ها:

 نتایج تحلیل داده ها حاکی است تمامی روابط فرضیه سازی شده در مدل (تاثیر تاب آوری بر مولفه های تصویرسازی، تولید ایده، جاری شدن رود خلاقیت، تفکر قیاسی/ تشبیهی) به جزء دو رابطه شامل رابطه متغیر تاب آوری با متغیرهای دست کاری ایده و دوران نهفتگی خلاقیت تایید شدند. بنابراین به جهت اینکه نتایج آزمون های ارزیابی مدل های اندازه گیری انعکاسی و ساختاری، پشتیبانی کننده مدل پژوهش است، می توان نتیجه گرفت که با حذف دو رابطه غیر معنادار، مدل دارای مناسبت است.

نتیجه گیری:

 بر اساس نتایج پژوهش، چنین نتیجه گیری می شود که در محیط پر استرس دانشگاه، ارتقاء تاب آوری شناختی از طریق حفظ و پرورش مهارت های ذهنی همچون ذهن آگاهی و تفکر نقادانه، با خلاقیت دانشجویان رابطه معنادار و مثبتی دارد.