تاثیر یادگیری سازمانی و شکوفایی بر رفتارهای فرامسئولیتی با نقش واسطه ای مشارکت کارکنان زن

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر یادگیری سازمانی و شکوفایی بر رفتارهای فرامسیولیتی با در نظر گرفتن نقش واسطه ای مشارکت و شکوفایی کارکنان زن است.

  این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی و کاربردی است. جامعه آماری شامل زنان شاغل در 50 سازمان دولتی استان همدان است که تعداد 221 نفر با استفاده از روش طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد مشارکت کارکنان اکرامی و همکاران (1389)، یادگیری سازمانی احمدی و همکاران (2013)، پرسش نامه شکوفایی کارکنان داینر و همکاران (2010) و رفتارهای فرامسیولیتی مک کرا و کاستا (2002) استفاده شد. روایی پرسش نامه ها بر اساس روایی سازه، تشخیصی، واگرا، همگرا و شاخص HTMT و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ بررسی شده است. آزمون مدل پژوهش بر اساس روش مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزار اسمارت پی ال اس انجام گرفت.

یافته ها نشان داد یادگیری سازمانی بر مشارکت کارکنان زن و رفتارهای فرامسیولیتی تاثیر مثبت دارد. شکوفایی و مشارکت کارکنان زن بر رفتارهای فرامسیولیتی آنان تاثیر مثبت دارد. هم چنین مشارکت کارکنان زن در ارتباط بین یادگیری سازمانی و رفتارهای فرامسیولیتی از نقش واسطه ای برخوردار است. ولی تاثیر شکوفایی کارکنان زن بر مشارکت آنان معنی دار نیست. هم چنین نقش واسطه ای مشارکت کارکنان زن در ارتباط بین شکوفایی کارکنان و رفتارهای فرامسیولیتی معنی دار نیست.

مطابق با نتایج، مدیران و برنامه ریزان می توانند نیازهای آموزشی کارکنان را شناسایی کرده و با ایجاد فرصت کسب مهارت و تجارب ها و شکوفایی زنان، این نیازها را رفع و توانایی ها و مهارت و مشارکت کارکنان و متقابلا رفتار فرامسیولیتی کارکنان زن را ارتقاء بخشند.