به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

ali pakizeh

  • اصغر سهرابی شکفتی، علی پاکیزه *
    هدف

    پژوهش حاضر با هدف بررسی اصلاح سوگیری شناختی نسبت به نشانه های سیگار بر تصمیم گیری مخاطره آمیز و کنترل مهاری در افراد سیگاری اجرا گردید.

    روش

    تحقیق حاضر به شیوه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کارمندان سیگاری شاغل در ادارات دولتی شهر بوشهر در سال 1399 بودند. نمونه پژوهش شامل 40 نفر از کارمندان مذکور بودند که با استفاده از روش گمارش تصادفی در دو گروه 20 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. اعضای گروه آزمایش در برنامه 8 هفته ای اصلاح سوگیری شناختی نسبت به نشانه های سیگار کشیدن شرکت نمودند. داده ها به وسیله آزمون خطرپذیری بادکنکی، پرسش نامه کنترل مهاری و نرم افزار تکلیف کاوش نقطه، در دو مرحله قبل و بعد از مداخله، جمع آوری گردید و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد.

    یافته ها

    نتایج تحقیق نشان داد که مداخله معطوف به اصلاح سوگیری شناختی نسبت به نشانه های سیگار باعث کاهش معنی دار تصمیمات مخاطره آمیز (01/0 >p) و افزایش کنترل مهاری (01/0 >p) در گروه آزمایش، در مقایسه با گروه کنترل گردید.

    نتیجه گیری

    با توجه به نقش موثر مداخله اصلاح سوگیری شناختی بر کاهش تصمیم گیری مخاطره آمیز و هم چنین افزایش کنترل مهاری می توان از آن در کاهش مشکلات شناختی و هیجانی افراد سیگاری بهره برد.

    کلید واژگان: اصلاح سوگیری شناختی، تصمیم گیری مخاطره آمیز، کنترل مهاری
    Asghar Sohrabi Shekafti, Ali Pakizeh*
    Background and Aim

    The aim of this study was to investigate the modification of cognitive bias towards the symptoms of smoking on risky decision making and inhibitory control in smokers.

    Materials and Methods

    The current experimental research was conducted using a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of the research included the smoking employees of Bushehr city in 2019. The research sample included 40 people who were randomly divided in tow groups of 20 people, experimental and control. The members of the experimental group participated in an 8-week software to cognitive bias modification towards smoking symptoms. The data was collected by the balloon analogue risk task software، inhibitory control questionnaire and the dot exploration task software in two stages before and after the intervention, and covariance analysis was used to analyze the data.

    Results

    The results of the research showed that the intervention aimed at modifying the cognitive bias towards the symptoms of smoking lead to a significant reduction in the risky decision making and increase the inhibitory control of the experimental group.

    Conclusion

    Considering the effectiveness of interventions aimed at modifying cognitive bias on reducing risky decision making and increase the inhibitory control It can be used to reduce the cognitive and emotional problems of smokers.
     

    Keywords: Cognitive Bias Modification, Risky Decision Making, Inhibitory Control
  • اصغر سهرابی شکفتی*، علی پاکیزه، مجتبی جنگخیز
    مقدمه و هدف

    پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی اصلاح سوگیری شناختی نسبت به نشانه های سیگار بر سوگیری شناختی و آمادگی ابتلا به اعتیاد کارمندان سیگاری شهر بوشهر اجرا گردید.

    مواد و روش ها

    روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کارمندان سیگاری مرد شاغل در ادارات دولتی شهر بوشهر در سال 1401 و نمونه پژوهش40 نفر از کارمندان مذکور بودند که به روش گمارش تصادفی در دو گروه 20 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. اعضای گروه آزمایش در برنامه 8 جلسه ای اصلاح سوگیری شناختی نسبت به نشانه های سیگار شرکت نمودند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمایه کاوش نقطه و پرسشنامه آمادگی ابتلا به اعتیاد بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون بر روی دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. برای تحلیل داده ها از شاخص آماری تحلیل کوواریانس، در نرم افزار spss استفاده شده است.

    یافته ها

    نتایج تحلیل نشان داد که اصلاح سوگیری شناختی نسبت به نشانه های سیگار موجب کاهش معناداری در میانگین نمرات سوگیری شناختی (05/0p< , 93/8f=) و آمادگی ابتلا به اعتیاد گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید (01/0p< , 38/39f=) .

    بحث و نتیجه گیری

    نتایج این پژوهش ها نشان داد که مداخله اصلاح سوگیری شناختی می تواند به عنوان یک روش مفید برای کاهش سوگیری شناختی و آمادگی ابتلا به اعتیاد در افراد سیگاری بکار رود و زمینه ترک سیگار را فراهم سازد.

    کلید واژگان: اصلاح سوگیری شناختی، آمادگی ابتال به اعتیاد، نشانه های سیگار، کارمندان سیگاری
    Asghar Sohrabi Shekafti *, Ali Pakizeh, Mojtaba Jangkhiz
    Objectives

    The aim of this study was to investigate the modification of cognitive bias towards the symptoms of smoking on cognitive bias and susceptibility to addiction in smoking employees.

    Materials and Methods

    The experimental research was conducted using a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of the research included the smoking employees of Bushehr city in 2022. The research sample included 40 people who were randomly divided in tow groups of 20 people, experimental and control. The members of the experimental group participated in an 8-week software to cognitive bias modification towards smoking symptoms. The data was collected by the addiction susceptibility questionnaire and the dot exploration task software in two stages before and after the intervention, and covariance analysis was used to analyze the data.

    Results

    The results of the research showed that the intervention aimed at modifying the cognitive bias towards the symptoms of smoking lead to a significant reduction in the cognitive bias (f=8/93 , p<0.05)as well as the susceptibility to addiction of the experimental group (f=39/38 ,p<0.01)Discussion and

    Conclusion

    Considering the effectiveness of interventions aimed at modifying cognitive bias on reducing cognitive bias and reducing the tendency to use drugs, the implementation of such interventions in populations susceptible to addiction will have an effective and low-cost role in preventing addiction.

    Keywords: Cognitive Biasmodification, Addiction Readiness, Smoking Symptoms, Smokingemployees
  • سیده زهرا موسوی، علی پاکیزه*، سوران رجبی
    زمینه

    تیپ شخصیتی دی که با عوامل شناختی ارتباط داشته است، فرد را مستعد اختلالات روانشناختی و جسمانی می کند. با این حال، سوگیری های شناختی مختص این تیپ تاکنون شناسایی نشده است و در صورت شناسایی می تواند به اصلاح سوگیری های شناختی طیف وسیعی از مشکلات کمک نماید.

    هدف

    با توجه به ضرورت پر کردن خلا موجود، پژوهش حاضر با هدف شناسایی سوگیری های شناختی تیپ شخصیتی دی انجام شد.

    روش

    پژوهش حاضر بر اساس رویکرد کیفی با استفاده از روش پدیدارشناختی تفسیری انجام شد. جامعه هدف، دانشجویان دانشگاه خلیج فارس بوشهر در سال 1401 بودند که از میان آن ها، 21 نفر با تیپ شخصیتی دی به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و یک مصاحبه نیمه ساختاریافته، طراحی شده توسط محققان، با آن ها انجام شد. تحلیل محتوای آشکار و تحلیل محتوای پنهان بر اساس کدگذاری باز و محوری در نرم افزار MAXQDA-2020 نیز انجام شد.

    یافته ها

    56 کد اولیه در دو مقوله اصلی "سوگیری شخصی" و "سوگیری محیطی" شناسایی شد. سوگیری محیطی شامل "دیدگاه نسبت به دنیا" (با مقوله های فرعی "دیدگاه نسبت به آینده" و "دیدگاه نسبت به وضع موجود") و "دیدگاه نسبت به دیگران" می شود؛ درحالی که سوگیری شخصی شامل "خصوصیات شخصی" (دربرگیرنده"خصوصیات هیجانی"، خصوصیات اجتماعی" و "خصوصیات شناختی") و "زندگی شخصی" (شامل "نگرش نسبت به زندگی فعلی خود" و "نگرش نسبت به گذشته خود") می شود. در نهایت، کدهای اولیه، همه مقوله های اصلی و فرعی به کد محوری"سوگیری تفسیر" داده شدند.

    نتیجه گیری

    سوگیری های تفسیر شناسایی شده می توانند به عنوان آیتم های سناریوهای اصلاح سوگیری تفسیر در نظر گرفته شوند و جهت اصلاح سوگیری های ذکرشده در افراد با تیپ شخصیتی دی به کار گرفته شوند.

    کلید واژگان: سوگیری شناختی، پدیدارشناختی، تیپ شخصیتی دی
    Seyedeh Zahra Mousavi, Ali Pakizeh*, Sooran Rajabi
    Background

    Type D personality, which has been related to cognitive factors, makes a person susceptible to psychological and physical disorders. However, cognitive biases specific to this type have not been identified till now, and if identified, it can help to modify cognitive biases of a wide range of problems.

    Aims

    Considering the need to fill the existing gap, the present study was conducted with the aim of identifying the type D personality’s cognitive biases.

    Methods

    The current research was conducted based on a qualitative approach using a constructive phenomenological method. The target population was the Persian Gulf University’s students of Bushehr in 2022, among them 21 people with type D personality were selected by purposive sampling, and a semi-structured interview, designed by the researchers, was conducted with them. Manifest content analysis and latent content analysis, based on open and axial coding, were also performed in MAXQDA-2020 software.

    Results

    56 initial codes were found in two themes of “personal bias” and “environmental bias”. Environmental bias included “view about the world” (with sub-themes of “view about the future” and “view about the present situation”) and “view about the others” whereas personal bias included “personal characteristics” (consists of “emotional”, “social”, and “cognitive” characteristics) and “personal life” (consists of “attitude about the present life” and “attitude about the past life”). Finally the initial codes, all themes and sub-themes were attributed to “interpretative bias” as axial coding.

    Conclusion

    The identified interpretation biases can be considered as items of interpretation bias modification scenarios and can be used to modify the mentioned biases in people with type D personality.

    Keywords: Interpretative Bias, Phenomenological, Type D Personality
  • علی پاکیزه*، سپیده محمودزاده، یوسف مهروش
    مقدمه
    در دنیای امروز که پیشرفت و دستاورد جزو ارزش های فردی محسوب می شود، داشتن معیارها و شاخص های خود ارزیابی ضروری است، اما گاهی این خود ارزیابی ها از حالت عادی فراتر رفته و آسیب رسان می شوند. به عبارت دیگر، میل به بی نقص بودن، داشتن استانداردهای عالی و ارزشیابی های انتقادی از عملکرد خود و حساسیت بالا نسبت به اشتباهات، خصایص برجسته شخص می شوند. این کمال گرایی ناسازگارانه در ورزشکاران نیز رایج بوده و به عنوان مانعی برای عملکرد موثر آن ها عمل می نماید.
    هدف
    پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی اصلاح این سوگیری ها بر کمال گرایی و تاب آوری دانشجویان ورزشکار کمال گرا اجرا گردید.
    روش
    روش تحقیق در این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری  شامل دانشجویان ورزشکار کمال گرای دانشگاه خلیج فارس در سال تحصیلی 1402-1401بودند که براساس معیارهای پرسشنامه چند بعدی کمال گرایی شناسایی شدند. نمونه پژوهش شامل 40 نفر از دانشجویان ورزشکار کمال گرا بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و با استفاده از شیوه گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برنامه مداخله ای اصلاح سوگیری شناختی با استفاده از تکلیف دات پروب (کاوش نقطه)، به صورت فردی، و در طی 8 جلسه ی 30 تا 40 دقیقه ای اجرا گردید.
    یافته ها
    به منظور بررسی فرضیه های پژوهش، از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که اجرای برنامه مداخله ای اصلاح سوگیری شناختی کمال گرایانه دانشجویان ورزشکار کمال گرا، ضمن کاهش میزان سوگیری شناختی کمال گرایانه (0/05>P) و ابعاد کمال گرایی دانشجویان (0/05>P)، منجر به افزایش برخی از مولفه های تاب آوری از جمله سخت رویی، هدفمندی، کنترل و معنویت گردید (0/05>P).
    نتیجه گیری
    اصلاح سوگیری شناختی کمال گرایانه، این فرصت را برای ورزشکاران فراهم می کند تا ارزیابی واقع بینانه تری نسبت به توانایی ها و عملکرد خود داشته و در مواجهه با مشکلات و چالش ها تاب آوری بیشتری داشته باشند.
    کلید واژگان: سوگیری شناختی، کمال گرایی، تاب آوری، دانشجویان، ورزشکاران کمال گرا
    Ali Pakizeh *, Sepideh Mahmoodzadeh, Yousef Mehravesh
    Background
    In today's world, where progress and achievement are considered among individual values, it is necessary to have self-evaluation criteria and indicators, but sometimes these self-evaluations go beyond normal and become harmful. In other words, the desire to be perfect, having high standards and critical evaluations of one's own performance, and high sensitivity to mistakes become prominent features of the person. This maladaptive perfectionism is also common in athletes and acts as an obstacle for their effective performance.
    Aim
    The present study was carried out in order to investigate the effectiveness of cognitive bias modification on the perfectionism and resilience of perfectionist student athletes.
    Method
    The research method in this study was semi-experimental with a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population included perfectionist athlete students of the Persian Gulf University in the academic year of 1401-1402, who were identified based on the criteria of the multidimensional perfectionism questionnaire. The research sample included 40 perfectionist student athletes who were selected by random sampling and were placed in two experimental and control groups using the random assignment method. The cognitive bias modification intervention program was conducted using the dot probe task (exploring the dot), individually, and during 8 sessions of 30 to 40 minutes.
    Findings
    In order to investigate the research hypotheses, univariate covariance analysis was used. The findings showed that the intervention program aimed at modification of cognitive bias, while reducing the amount of perfectionistic cognitive bias (P<0.05) and the dimensions of students' perfectionism (P<0.05), led to an increase in some components of resilience, including hardiness, purposefulness, control and spirituality (P<0.05).
    Conclusion
    perfectionistic cognitive bias modification provides the opportunity for athletes to have a more realistic assessment of their abilities and performance, and to be more resilient in the face of problems and challenges.
    Keywords: Cognitive Bias, Perfectionism, Resilience, Students, Perfectionist Athletes
  • علی پاکیزه*، صادق حکمتیان فرد، مرضیه باقری
    مقدمه
    تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر اصلاح سوگیری شناختی دختران نسبت به ظاهر فیزیکی بر تمایل آنها به جراحی زیبایی و عزت نفس اجرا گردید.
    روش
    روش تحقیق در این پژوهش نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل دانشجویان دختر دانشگاه غیر انتفاعی صنعتی فولاد در سال تحصیلی 1401 بودند که 200 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و پرسش نامه تصویر بدنی را تکمیل نمودند. سپس تعداد 45 نفر از دانشجویان که نمره پرسش نامه آنها بالاتر از میانگین بود، انتخاب شده و با استفاده از روش گمارش تصادفی در دو گروه آزمایشی (22 نفر) وکنترل (23 نفر) قرار داده شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از: پرسش نامه عزت نفس کوپراسمیت، پرسشنامه گرایش به جراحی زیبایی، آزمایه پروب دات. در ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد و سپس برای گروه آزمایش به صورت انفرادی، 10 جلسه 30 تا 40 دقیقه ای (8 جلسه برای اصلاح سوگیری شناختی و 2 جلسه برای سنجش سوگیری و پر کردن پرسشنامه ها) برگزار شد. در این مدت گروه کنترل تحت هیچ آموزشی نبودند. بعد از اتمام آموزش از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و داده های جمع آوری شده توسط نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند.
    یافته ها
    یافته ها نشان داد اصلاح سوگیری شناختی نسبت به ظاهر فیزیکی باعث، کاهش سوگیری شناختی نسبت به ظاهر فیزیکی (P<0.01) و کاهش تمایل به جراحی زیبایی در دختران دانشجو (P<0.01) می شود؛ ولی تاثیر اصلاح سوگیری شناختی نسبت به ظاهر فیزیکی بر عزت نفس مشاهده نگردید (P<0.01).
    نتیجه گیری
    اصلاح سوگیری شناختی می تواند به عنوان یک روش موثر مورد استفاده قرار گیرد.
    کلید واژگان: اصلاح سوگیری شناختی، ظاهر فیزیکی، عزت نفس، جراحی زیبایی
    Ali Pakizeh *, Sadegh Hekmatiyan Fard, Marzieh Bagheri
    Objective
     The present research was conducted with the aim of investigating the effect of correcting girls' cognitive bias towards physical appearance on their desire for cosmetic surgery and self-esteem.
    Method
    The research method in this study is semi-experimental and using a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of the research included the female students of the non-profit Foulad University of Technology in the academic year 1401, of which 200 were selected using the purposeful sampling method and completed the body image questionnaire. Then, 45 students whose questionnaire scores were above the average were selected and placed in two experimental groups (22 people) and control (23 people) using the random assignment method.The research tools were: Cooper Smith's Self-Esteem Questionnaire, Cosmetic Surgery Tendency Questionnaire, Probe Dot Test. First, a pre-test was taken from both groups, and then 10 sessions of 30 to 40 minutes were held individually for the experimental group (8 sessions to correct cognitive bias and 2 sessions to measure bias and fill in questionnaires). During this time, the control group did not receive any training. After completing the training, a post-test was taken from both groups and the collected data were analyzed by SPSS software.
    Results
     The findings showed that correcting cognitive bias towards physical appearance reduces cognitive bias towards physical appearance (P<0.01) and decreases desire for cosmetic surgery in student girls (P<0.01); But the effect of correcting cognitive bias towards physical appearance on self-esteem was not observed (P<0.01).
    Conclusion
     Cognitive bias correction can be used as an effective method. Although the current research is limited in generalizability due to the use of a single-sex sample and targeted sampling, the clear findings based on the effect of cognitive bias correction on reducing cognitive bias towards physical appearance and also reducing the desire for cosmetic surgery. It opens a new perspective regarding the effect of unconscious interventions aimed at correcting cognitive biases on mental health. Cognitive bias correction has more therapeutic effect than group cognitive behavioral therapy, because the effectiveness of cognitive bias correction treatment is probably caused by changing the selective information processing pattern and interpretation biases in the tests, which are based on the models Cognitive are effective in creating and maintaining disorder. Cognitive bias correction method changes biases through more experimental and subtle methods (compared to verbal and more obvious psychotherapy processes).
    Keywords: Cognitive Bias Correction, Physical Appearance, Self-Esteem, Cosmetic Surgery
  • Morteza Ataei *, Ali Pakizeh, Yousef Dehghani, Fariba Cheraghi
    Background
    Many individuals, particularly adolescents, often deal with anxiety which in turn impacts their environmental perception. The present study aimed to compare the effectiveness of group schema therapy and cognitive bias modification (CBM) on test anxiety in high school male adolescents.
    Method
    This was a semi-experimental study with a pre-test and post-test design, two experimental groups, and a control group. The statistical population included all male high school students of Abadan, Iran in the academic year of 2020-2023. A total number of 45 people were selected using the convenience sampling method from secondary high schools in Abadan, Iran. Fortyfive students were assigned into two experimental groups and a control group (15 students in each group). The first experimental group received schema therapy (eight 90-minute sessions; one session every week) and the second experimental group received cognitive bias modification (eight 20-minute sessions; two sessions every week). The control group was considered on the waiting list. The General Self-Efficacy Scale was used for data collection. The tools used were Ahvaz Test Anxiety Inventory )ATI) and Probe Dot Task (PDT). SPSS version 25 was applied to analyze covariance.
    Results
    Most of the participants were mathematics (64%) and a tenth grade (62%) students. The study results showed a significant difference between Schema Therapy, CBM, and control groups in test anxiety based on the pre-test and pre-test scores (P=0.001). Also, the experimental and control groups had significant differences in reaction time and attentional bias based on the pre-test and pre-test scores (P=0.001, P=0.025, P=0.038, P=0.026). The Schema Therapy and CBM groups also showed a significant difference between pre-test and post-test observations (P=0.001). However, no difference was found in the control group based on pre-test and post-test scores (P=0.054, P=0.424, P=0.709, P=0.066).
    Conclusions
    Schema therapy and CBM groups showed a significant difference in test anxiety between the pre-test and post-test observations. However, no difference was found in the control group. Given the pre- and post-test scores, the CBM experimental group and the control group showed significant differences in reaction time and attentional bias However, there were no significant differences in the control group. Thus, it can be concluded that these two treatment models can be used to reduce the mentioned psychological abnormalities in students and help improve their mental health.
    Keywords: Schema therapy, Cognitive bias modification (CBM), Test Anxiety, Male, Student
  • علی پاکیزه*، صادق حکمتیان فرد، مرضیه باقری
    هدف

    پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی اصلاح سوگیری شناختی دختران دانشجو نسبت به ظاهر فیزیکی بر نگرانی آن ها از تصویر بدنی اجرا گردید.

    روش

    پژوهش حاضر به صورت نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دختر دانشگاه غیر انتفاعی صنعتی فولاد، در سال تحصیلی 98- 97 می باشند که 200 نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و از آنها درخواست شد تا پرسش نامه تصویر بدنی را تکمیل نمایند. سپس تعداد 45 نفر از دانشجویان با نمره بالاتر از نقطه برش پرسشنامه، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (22) وکنترل (23 نفر) قرار داده شدند. به منظور سنجش میزان نگرانی دانشجویان نسبت به تصویر بدنی، از پرسشنامه تصویر بدن لیتلتون و به منظور سنجش و اصلاح سوگیری شناختی دانشجویان نسبت به ظاهر فیزیکی از تکلیف کاوش نقطه (دات پروب) استفاده شد. در ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد و سپس اعضای گروه آزمایش به صورت انفرادی، در 8 جلسه 30 تا 40 دقیقه ای اصلاح سوگیری شناختی شرکت کردند. در این مدت گروه کنترل تحت هیچ آموزشی نبودند. بعد از اتمام آموزش از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و داده های جمع آوری شده توسط نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند که در قسمت توصیفی از شاخص های میانگین و انحراف معیار و در قسمت آمار استنباطی از تحلیل کواریانس یکراهه استفاده شد.

    یافته ها

    یافته ها نشان داد اصلاح سوگیری شناختی نسبت به ظاهر فیزیکی باعث کاهش سوگیری شناختی نسبت به ظاهر فیزیکی وکاهش نگرانی نسبت به تصویر بدن در دختران دانشجو می شود.

    نتیجه گیری

    اصلاح سوگیری شناختی می تواند به عنوان یک روش موثر برای پیشگیری از شکل گیری نگرانی نسبت به تصویر بدن مورد استفاده قرار گیرد.

    کلید واژگان: اصلاح سوگیری شناختی، تصویر بدن، ظاهر فیزیکی
    Ali Pakizeh *, Sadegh Hekmatiyan Fard, Marzieh Baqeri
    Purpose

    The present study was conducted with the aim of investigating the effect of correcting girls' cognitive bias towards physical appearance on their concern about body image.

    Method

    The research method in this study was semi-experimental and using a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of the research includes female students of non-profit Foulad Industrial University, who were studying in the academic year 2018-2019. At first, using the purposeful sampling method, about 200 female students of the mentioned university were selected and asked to complete the body image questionnaire. Then, 30 students whose questionnaire scores were above the cut-off point were selected and randomly divided into two experimental (22 people) and control (23 people) groups. The research tools were: Littleton's body image questionnaire and dot probe task. First, a pre-test was taken from both groups, and then 8 sessions of 30 to 40 minutes were held individually for the experimental group. During this time, the control group did not receive any training. After the completion of the training, a post-test was taken from both groups and the collected data were analyzed by spss software, which used one-way analysis of covariance in the descriptive part of the mean and standard deviation indicators, and in the inferential statistics part. became.

    Findings

    The findings showed that correcting cognitive bias towards physical appearance reduces cognitive bias towards physical appearance and reduces concern about body image in female students. Cognitive bias correction can be used as an effective method.

    Conclusion

    correction of cognitive bias provided the ability to reduce bias towards physical appearance and reduce concern about body image among students.

    Keywords: Cognitive Bias Correction, Body Image, Physical Appearance
  • علی پاکیزه*، سپیده محمودزاده، سید نظیف الله حبیبی

    افسردگی به عنوان یکی از شایع ترین مشکلات سلامت روان، در عوامل متعدد بیولوژیکی و روان شناختی ریشه دارد که یکی از ریشه های اصلی شکل گیری و ماندگاری آن سوگیری های شناختی است. سوگیری های شناختی، به عنوان الگوهای انحراف از هنجار یا عقلانیت در قضاوت، در افراد افسرده در قالب سوگیری های خودمغلوب ساز و تمرکز بر نکات منفی زندگی جلوه گر می شوند. اصلاح سوگیری شناختی شامل آموزش شیوه های جدید پردازش اطلاعات برای تغییر سوگیری های پردازشی مانند توجه انتخابی و سوگیری های تفسیری است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اصلاح سوگیری شناختی نسبت به چهره های غمگین بر شاخص های افسردگی، امیدواری و جهت گیری زندگی در دانشجویان افسرده اجرا شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح آن پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه خلیج فارس در سال تحصیلی 1400-1401 و حجم نمونه شامل 40 دانشجوی پسر و دختر با افسردگی متوسط بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. به منظور تحلیل آماری داده ها، از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره استفاده شد و داده ها با نرم افزار  SPSS-21تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد اصلاح سوگیری شناختی نسبت به چهره های غمگین باعث کاهش معنادار در میزان افسردگی، بهبود شاخص امیدواری و افزایش جهت گیری مثبت زندگی دانشجویان می شود. آموزش روش های اصلاح سوگیری شناختی معطوف به بهبود فرایندهای پردازش اطلاعات می تواند با اصلاح سوگیری های شناختی و کاهش هیجان های منفی، نقشی موثر در پیشگیری از اختلالات روان شناختی و بهبود شاخص های مرتبط با سلامت روان داشته باشد.

    کلید واژگان: اصلاح سوگیری شناختی، افسردگی، چهره های غمگین، امیدواری، جهت‏گیری زندگی
    Ali Pakizeh *, Sepideh Mahmoodzadeh, Seyed Nazifullah Habibi

    Depression, as one of the most common mental disorders, is rooted in many biological and psychological factors, and cognitive biases are one of the main roots of its formation and persistence. Cognitive biases, as systematic patterns of deviation from the norm or rationality in judgment, are manifested in depressed people in the form of self-defeating biases and focusing on the negative aspects of life. Cognitive Bias Modification (CBM) includes teaching new information processing methods to change processing biases such as selective attention and interpretation biases. The present research was carried out to investigate the effect of Cognitive Bias Modification (CBM) towards sad faces on indicators of depression, hope, and life orientation in depressed students. The research method was semi-experimental and the pretest-posttest control group design was used in this study. The population included Persian Gulf University students in the academic year 2021-2022, and the sample size in this study included 40 male and female students with moderate depression who were selected using a purposive sampling method. Multivariate analysis of covariance test was used for statistical analysis of data and data were analyzed with SPSS 21 software. According to the results, Cognitive Bias Modification (CBM) towards sad faces caused a significant decrease in depression, improved the hope index, and increased the positive orientation of students' lives. Training on Cognitive Bias Modification (CBM) methods aimed at enhancing information processing processes can play an effective role in preventing psychological disorders and improving mental health indicators by correcting cognitive biases and reducing negative emotions.

    Keywords: Cognitive Bias Modification (CBM), Depression, Sad Faces, Hope, Life Orientation
  • علی پاکیزه *، صادق حکمتیان فرد

    تحقیق حاضر به منظور بررسی نقش صفات شخصیت در پیش بینی نوع واکنش به جفا در روابط بین فردی در دانشجویان اجرا گردید. جامعه ی آماری پژوهش حاضر که در قالب یک طرح همبستگی انجام گردید، شامل کلیه ی دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه خلیج فارس در سال تحصیلی 1402-1401 بودند. اعضای نمونه شامل 224 نفر دانشجو (96 پسر 128 دختر) می-باشند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. مقیاس های استفاده شده در این تحقیق شامل پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت و پرسشنامه واکنش به جفا در روابط بین فردی بود. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که دو صفت سازگاری (01/0p<، 26/0 = β) و گشودگی به تجربه (01/0p<، 21/0 = β) پیش بینی کننده مستقیم واکنش بخشودگی هستند؛ واکنش انتقام جویی نیز به صورت مستقیم توسط صفت روان رنجوری پیش بینی شد (01/0p<، 0.44 = β)، ولی صفات سازگاری (01/0p<، 0.44-= β) و گشودگی به تجربه (01/0p<، 0.23-= β) پیش بینی کننده های معکوس این واکنش بودند. واکنش دوری گزینی نیز توسط صفات سازگاری (01/0p<، 0.43-= β)، و گشودگی به تجربه (01/0p<، 0.25-= β)، به صورت معکوس، ولی توسط صفت روان رنجوری (01/0p<، 0.19 = β) به صورت مستقیم پیش بینی شد. با توجه به نقش صفات شخصیتی در پیش بینی نوع واکنش ها در تعارضات بین فردی تمرکز و تقویت صفات شخصیتی تسهیل گر روابط بین فردی می تواند عامل پیشگیری موثری برای تنش های بین فردی باشد.

    کلید واژگان: شخصیت، روابط بین فردی، جفا، واکنش
    Ali Pakizeh*, Sadegh Hekmatiyan Fard

    The present study was conducted in order to investigate the predictive power of personality traits for reactions to interpersonal transgressions in university students. The statistical population of the current study, which was conducted in a correlational design, included all students studying at the Persian Gulf University in the academic year of 1402-1401. The sample members include 224 students (96 male and 128 female) who were selected using the multi-stage cluster sampling method. The scales used in this research included Five-factor Personality Questionnaire (McCrae and Costa) and The Transgression-Related Interpersonal Motivations Inventory—18-Item Version (TRIM–18). Data were analyzed using stepwise regression analysis. The findings showed that the two traits of agreeableness (β=0.26, P<0.01), and openness to experience (β=0.21, P<0.01) are direct predictors of the forgiveness reaction. Revenge reaction was directly predicted by trait neuroticism (β=0.44, P<0.01), but reversely predicted by agreeableness (β=0.44, P<0.01), and openness to experience (β=0.23, P<0.01). Avoidance reaction was also inversely predicted by agreeableness (β=0.43, P<0.01) and openness to experience (β=0.25, P<0.01), but it was directly predicted by the trait of neuroticism (β=0.19, P<0.01). Considering the role of personality traits in predicting the type of reactions in interpersonal conflicts, focusing on and strengthening the personality traits that facilitate interpersonal relationships can be an effective prevention factor for interpersonal transgressions.

    Keywords: Personality, Interpersonal Relations, Transgressions, Reaction
  • Ali Pakizeh, Sadegh Hekmatiyan fard, Sara Mansourizadeh, Adel Heydari, Hossein Rahiminejad
    Aim

    The aim of this research was to investigate the effect of cognitive load on reaction to the other's trust, with the moderating role of personality traits.

    Methods:

     Using available sampling method 85 at Persian Gulf University were selected and were asked to complete the HEXACO personality inventory. Then, using random assignment method, they were divided into four groups (four levels of cognitive load from no cognitive load to high cognitive load. Finally, participants were asked to complete a scenario that examined reaction to other's trust, under a variety of degrees of cognitive loads, mentioned above. The data were analyzed using hierarchical regression analysis (utilizing Baron and Keaney's method for assessing moderating effect).

    Results

    The results indicated that cognitive load causes a decrease in reaction to other's trust (R=0.683) and that each personality trait could moderate the effect of cognitive load on reaction to other’s trust.

    Conclusion

    Considering the ever-increasing cognitive load caused by the explosion of information in the modern age, it is necessary to identify and strengthen the personality traits underlying trusting interpersonal relationships

    Keywords: Cognitive load, personality traits, reaction to trust, students
  • سپیده محمودزاده، علی پاکیزه*
    مقدمه
    اختلال وحشتزدگی یکی از اختلالات اضطرابی با مشخصه حملات غیرمنتظره عودکننده است که ظرف چند دقیقه به اوج می رسد و با نشانه های جسمانی و شناختی مختلفی از جمله، مشکلات در پردازش هیجانی و پردازش اطلاعات همراه است. مطالعه حاضر به منظور بررسی مقایسه ای راهبردهای تنظیم هیجان و طرحواره های ناسازگار اولیه در افراد مبتلا و غیر مبتلا به اختلال وحشتزدگی اجرا گردید.
    روش
    به منظور اجرای پژوهش علی-مقایسه ای حاضر، تعداد 30 نفر از افرد دارای اختلال وحشت زدگی مراجعه کننده به مراکز روا ن درمانی شهر گرگان، و همچنین 30 نفر از همتایان عادی آنها، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و همگی پرسشنامه های نشانه های اختلال پانیک لیبوویتز، پرسشنامه تنظیم هیجان گروس و جان و پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ را تکمیل نمودند. داده ها با روش تحلیل واریانس چند متغیری با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند.
    یافته ها
    یافته ها نشان داد که افراد مبتلا به اختلال وحشتزدگی در مقایسه با همتایان عادی نمرات کمتری در راهبرد باز ارزیابی شناختی (p<0.05)، و نمرات بالاتری در راهبرد سرکوبی هیجانی (p<0.05) و نیز در همه حوزه های طرحواره های ناسازگار اولیه (p<0.05) کسب نمودند.
    نتیجه گیری
    با توجه به یافته های تحقیق حاضر، آموزش شیوه های تنظیم هیجانی به عموم مردم و همچنین مداخلات معطوف به درمان طرحواره های ناسازگار اولیه می تواند نقش موثری در پیشگیری از اختلالات اضطرابی، بویژه اختلالا وحشت زدگی داشته باشد.
    کلید واژگان: تنظیم هیجان، طرحواره های ناسازگار اولیه، اختلال وحشتزدگی، اختلال پانیک
    Sepideh Mahmoodzadeh, Ali Pakizeh *
    Introduction
    Characterized by recurrent unexpected attacks, panic disorder refers to one of the anxiety disorders, reaching its peak within a few minutes and being associated with various physical and cognitive symptoms like problems in emotional processing and information processing. The present research was carried out aiming at comparing emotion regulation strategies and early maladaptive schemas in individuals with and without panic disorder.
    Method
    To perform this causal-comparative study, 30 individuals with panic disorder referring to the psychiatric treatment centers of the city of Gorgan (Iran) and 30 of their normal counterparts were selected by purposive sampling method and  they completed The Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS), The Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) , and The Yang Early Maladaptive Schemas Questionnaire (YEMSQ).Data were analyzed with multivariate analysis of variance (MANOVA) by SPSS software. 
    Results
    According to the findings, compared to their normal counterparts, individuals with panic disorder showed lower scores in the cognitive reappraisal strategy (P<0.05), besides higher scores in the emotional suppression strategy (P<0.05) and all the domains of early incompatible schemas (P<0.05).
    Conclusion
    Given the present findings, training emotional regulation methods for the public as well as interventions aimed at treating early maladaptive schemas may play an effective role in preventing anxiety disorders, particularly panic disorders.
    Keywords: Emotion regulation strategies, Early Maladaptive Schemas, Panic disorder
  • علی پاکیزه *، صادق حکمتیان فرد، سارا منصور زاده، عادل حیدری

    هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بار شناختی بر اعتماد به دیگران با نقش تعدیلگر تعالی شخصیت می باشد. شرکت کنندگان در تحقیق حاضر که به صورت تجربی اجرا گردید، دانشجویان دانشگاه خلیج فارس در سال تحصیلی 96-95 بودند. از بین 125 دانشجویی که جهت شرکت در تحقیقات روانشناختی اعلام آمادگی کرده بودند، تعداد 85 نفر به صورت تصادفی انتخاب شده و پس از تکمیل پرسشنامه تعالی شخصیت پاکیزه ، در شرایط متفاوت بار شناختی (بدون بار شناختی تا حفظ کردن چهار عدد سه رقمی)، سناریو اعتماد به دیگران را اجرا نمودند. جهت تجزیه و تحلیل داده-های این پژوهش از شاخص های آمار توصیفی (انحراف معیار و میانگین) و همچنین تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی با روش بارون و کینی استفاده شده است. یافته ها نشان داد که بار شناختی باعث کاهش اعتماد (482/0 = R) می شود، و تعالی شخصیت نقش تعدیلگری در رابطه این متغیرها دارد. با توجه به تحت تاثیر قرار گرفتن اعتماد توسط بار شناختی و کاهش اعتماد و افزایش حجم اطلاعات در عصر حاضر و با توجه به ارتباط اعتماد با سلامت روانی وعدم وجود پژوهش های علمی در این زمینه در ایران شایسته است که تحقیقات بیشتری در رابطه اعتماد و بار شناختی صورت گیرد.

    کلید واژگان: بار شناختی، اعتماد، تعالی شخصیت
    Ali Pakizeh*, sadegh hekmatiyan fard, Sara Mansourizade

    The purpose of this study was to investigate the effect of cognitive load on trust of others with the moderator role of personality transcendence. Participants in the present study, which were experimentally conducted, were students of the Persian Gulf University in the academic year of 96-95. Of the 125 students who were ready to participate in psychological research, 85 were randomly selected. After completing the Pakizeh personality trancsendence Questionnaire, In different cognitive load conditions (No cognitive load to memorize four three-digit numbers), The scenario of others was carried out. To analyze the data of this research, descriptive statistics (standard deviation and mean) and also hierarchical regression analysis using Baron and Kini methods have been used. Findings show that cognitive load reduces trust (R=0/482), and Personality transcendence have a moderating role in relation to these variables. Due to the impact of trust on the cognitive load and the reduction of trust and the increase in the amount of information in the Contemporaneously and considering the relationship of trust with mental health and the lack of scientific research in this field in Iran, It is worth further research on trust and cognitive load relation.

    Keywords: cognitive load, Trust, Personality Transcende
  • سیده زهرا موسوی*، علی پاکیزه

    تیپ شخصیتی دی به وسیله آسیب پذیری نسبت به بیماری مشخص می گردد و شامل دو بعد عاطفه منفی و بازداری اجتماعی می شود. در پژوهش های سال های اخیر به نقش تیپ شخصیتی دی در پیامدهای جسمانی و روانشناختی توجه شده است. لذا هدف از مطالعه حاضر، پیش بینی اختلالات روانی بر اساس تیپ شخصیتی دی در دانشجویان دانشگاه خلیج فارس بوشهر بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. از بین دانشجویان دانشگاه خلیج فارس بوشهر، نمونه ای به تعداد 213 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه تیپ شخصیتی دی (DS-14) و چک لیست نشانه های اختلالات روانی (SCL-90-R) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش های توصیفی، همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با استفاده از نرم افزار SPSS-26 استفاده گردید. یافته ها بیانگر رابطه بین تیپ شخصیتی دی و نیز هر دو بعد آن (عاطفه منفی و بازداری اجتماعی) با نمره کلی اختلالات روانی و 9 بعد آن می باشد (05/0>p و 01/0>p) یافته های رگرسیون گام به گام نیز نشان داد که تیپ شخصیتی دی قادر به تبیین 39 درصد از واریانس اختلالات روانی و بعد عاطفه منفی قادر به تبیین 42 درصد از واریانس اختلالات روانی می باشد. به دلیل قدرت پیش بینی کننده تیپ شخصیتی دی در ایجاد اختلالات روانی، به نظر می رسد مداخلات مربوط به تیپ شخصیتی دی در دانشجویان می تواند کاهش مشکلات روانشناختی در این افراد را به دنبال داشته باشد.

    کلید واژگان: تیپ شخصیتی دی، اختلالات روانی، دانشجویان
    Seyedeh Zahra Mousavi *, Ali Pakizeh

    Type D personality is characterized by vulnerability to disease and includes two dimensions of negative affect and social inhibition. Recent studies have focused on the role of type D personality in physical and psychological consequences. So the aim of present study was to predict mental disorders based on type D personality. The research method was descriptive and correlational. The statistical population included students of Persian Gulf University of Bushehr, from which a sample of 200 people was selected by sampling method available. The type D personality questionnaire (DS-14) and a checklist of symptoms of mental disorders (SCL-90-R) were used. The results showed that the average of type D didn’t differ between two sexes, different educational levels and physically and non-physically ill patients, but it was different in different marital statuses. There was no difference in the mean of mental disorders between two sexes and between patients and non-patients, but there was a difference between different educational levels and different marital status. The relationship between type D and its two dimensions with the overall score of mental disorders and its 9 dimensions was positively significant. type D personality is able to explain 39% of the variance of mental disorders and the negative affect dimension is able to explain 42% of the variance of mental disorders. Due to the predictive power of type D personality in causing mental disorders, it seems that manipulating type D in college students can reduce the psychological problems in these individuals.

    Keywords: Type D personality, Mental disorders, College students
  • Gholamali Aghajari *, Seyyed Mousa Golestaneh, Ali Pakizeh
    Objective
    The present study aims at investigating the effects of behavioral therapy techniques through operant conditioning and observational learning on children’s aggression aged 4-6 years.
    Methods
    To this end, a pretest-posttest quasi-experimental study with two experimental groups and a control group was designed. We used non-probability purposive sampling method to select 45 mothers of aggressive children out of all mothers in Deylam City, Iran. They were randomly assigned into three groups (each group included 15 participants). Primary data were collected using the questionnaire developed by Vahedi, Fathi-Azar, Hosseini-Nasab, and Moghadam (2008). To analyze the data, multivariate analysis of covariance, 1-way analysis of covariance, and Bonferroni tests were used.
    Results
    The results indicated that teaching operant conditioning and observational learning techniques to the mothers reduced their children’s overall aggression along with its components, including verbal-offensive, physical-offensive, and relational aggression as well as impulsive anger.
    Conclusion
    These techniques are recommended to be used in clinical interventions to teach the families how to control their children’s aggression.
    Keywords: Behavior therapy, Reinforcement, Punishment, Observational learning, Aggression, Childrenhildren
  • علی پاکیزه، یوسف دهقانی، مریم بهزادفر*
    هدف این پژوهش تعیین روابط بین تعالی شخصیت و ارزشهای فردی میباشد. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه خلیج فارس بوشهر است که در سال 39-49 تحصیل میکنند. اعضای نمونه شامل 095 دانشجو (353 دختر و 732 پسر) میباشد. مقیاسهای به کار برده شده در این مطالعه پرسشنامه تعالی شخصیت و زمینهیابی ارزشهای شوارتز میباشند که در اختیار دانشجویان قرار داده شد. برای بررسی فرضیه، از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها نشان میدهد ارزشهای سنت، همنوایی، و خیر خواهی و جهانگرایی بیشتر از سایر ارزشها با تعالی شخصیت رابطه دارد. و کمترین رابطه مربوط به ارزشهای موفقیت، لذت، و برانگیختگی میباشد.
    کلید واژگان: تعالی شخصیت، ارزش های فردی، دانشجو
    Ali Pakizeh, Yousef Dehghani, Maryam Behzadfar*
    The aim of this study was investigating the relationship between self transcendence and personal values. Using multi-stage cluster sampling, 590 (353 female and 237 male) undergraduate students at Persian Gulf University were selected and were asked to complete the personality Self-Transcendence Questionnaire, Schwartz Value Survey (SVS). To investigate the hypothesis, Pearson's correlation coefficient was used. The results showed that values of tradition, conformity, benevolence and universalism were associated with personality transcendence more than other values, and values of achievement, hedonism, and stimulation has the least association with personality transcendence.
    Keywords: self transcendence, personal values, graduate students
  • کیوان علیمرادی، بابک معینی، علی پاکیزه، جواد مصرآبادی، حسین دارابی، علیرضا رئیسی، افشین استوار*
    زمینه
    از طرف سازمان بهداشت جهانی، خشونت به عنوان یکی از مشکلات جدی در بهداشت و سلامت عمومی معرفی شده است. هدف از این مطالعه بررسی عوامل پیش بینی کننده قصد رفتارهای خشونت آمیز (کلامی و فیزیکی) با استفاده از تئوری رفتار برنامه ریزی شده در دانش آموزان پسر مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهر سنندج می باشد.
    مواد و روش ها
    در این مطالعه مقطعی، 475 نفر از دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان شهرستان سنندج به عنوان نمونه انتخاب شدند. پرسشنامه ایی که مشتمل بر سوالات تئوری رفتار برنامه ریزی شده، عوامل دموگرافیک و رفتار گذشته خشونت (کلامی و فیزیکی) بود طراحی گردید که پس از تائید روایی و پایایی سوالات، پرسشنامه ها توسط دانش آموزان تکمیل گردیدند. تحلیل ها از طریق آزمون همبستگی و مدل رگرسیون خطی صورت پذیرفت و پیش بینی کننده های قصد رفتارهای خشونت آمیز مشخص شدند.
    یافته ها
    میانگین سن دانش آموزان شرکت کننده (12/1±70/14) بود که توزیع آن بین 17-12 سال می باشد. (5/35 درصد) از دانش آموزان در ماه گذشته اصلا دعوای فیزیکی نداشته و برای پرخاشگری کلامی نیز در ماه گذشته (9/26 درصد) اصلا پرخاشگری نکرده بودند، رگرسیون خطی نشان داد که اجزاء تئوری با همدیگر 2/50 درصد از قصد خشونت فیزیکی و 3/37 درصد از قصد خشونت کلامی را پیش بینی می کنند. پیش بینی کننده ترین سازه برای قصد خشونت فیزیکی، کنترل رفتاری درک شده بود. در خصوص پیش بینی رفتار خشونت فیزیکی و کلامی سازه های تئوری با همدیگر 3/36 درصد خشونت کلامی و 1/21 درصد خشونت فیزیکی را پیش بینی کردند. پیش بینی کننده ترین سازه برای رفتار خشونت کلامی، قصد رفتاری; و برای خشونت فیزیکی، کنترل رفتاری درک شده بود.
    نتیجه گیری
    افراد در خشونت فیزیکی غالبا کنترل کمتری را روی رفتار خود احساس می کنند، و در خشونت کلامی نگرش مثبت آن ها تعیین کننده ی رفتار می باشد، که برای کاهش این پدیده در جامعه بایستی بر این حوزه ها تمرکز شود تا با کمک تکنیک های مختلف، میزان کنترل رفتاری افراد را افزایش داده و همچنین نگرش ها را برای زمان مواجهه با خشونت اصلاح و تعدیل نمود.
    کلید واژگان: رفتار خشونت، پرخاشگری کلامی، خشونت فیزیکی، تئوری رفتار برنامه ریزی شده
    Kiyvan Alimoradi, Babak Moeini, Ali Pakizeh, Javad Mesrabadi, Housean Darabi, Alireza Raeisi, Afshin Ostovar*
    Background
    According to World Health Organization, aggression is one of the most serious problems in nations’ general health. The current study was aimed to investigate the predictive factors of aggressive behaviors in guidance and high school male students, based on the Theory of Planned Behavior.
    Material and
    Methods
    A total of 457 guidance and high school male students from Sanandaj city were randomly selected. They were asked to complete a questionnaire included questions about attitude, subjective norms, perceived behavioral control, intention, and aggressive behavior. The questionnaire was validated by the researcher, beforehand. Pearson correlation coefficient and Linear and Ordinal Multivariate Regression was used to investigate the predictability of the constructs of the theory for intention and behavior.
    Results
    The participants’ age range was from 12 to 17 year (mean, 14.70). %35.5 of the participants reported no physical aggression and %26.9 of them reported no verbal aggression during the last month. Linear regression showed that the theory components, all together, could predict %50.2 of the intended physical aggressive behavior, and %73.3 of the intended verbal aggressive behavior. Moreover, the perceived behavior control was the most predictive construct for intended aggression. The results, also, revealed that the theory components, all together, could predict %36.3 of the verbal aggressive behavior, and %21.1 of the physical aggressive behavior. The results, also showed that, intended behavior was the most predictive construct for the verbal aggressive behavior, and that perceived behavior control was the most predictive construct for physical aggression.
    Conclusion
    As, during physical aggression, people feel less control on their behavior; and their verbal aggression is affected by their attitudes, paying attention to these constructs could result into decreasing adolescents’ aggression. In other words, taking part in workshops aimed to increasing behavior control and attitude improvement could help adolescents to control their behavior and to avoid aggressive behaviors.
    Keywords: Violence Behavior, Verbal Aggression, Physical Aggression, Theory of Planned Behavior
  • علی پاکیزه، مریم نظری
    با توجه به ضرورت توجه به سلامت روان نوجوانان به عنوان آینده سازان کشور، پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی بر سلامت عمومی دانش آموزان مقطع دبیرستان اجرا شد. در این پژوهش که به صورت تجربی اجرا شد، تعداد هشتاد نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان های یاسوج به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه تقسیم شدند. هر کدام از دو گروه آزمایشی در یک دوره ی هشت هفته ای یکی از آموزش های ذهن آگاهی یا تنظیم هیجانی را دریافت کردند. یک ماه پس از اجرای دوره ی آموزشی، شرکت کنندگان هر سه گروه، آزمون سلامت عمومی گلدبرگ و هیلیر را تکمیل کردند. تحلیل آماری بر اساس آزمون تی برای گروه های مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی انجام شد. یافته ها بیانگر سلامت عمومی بالاتر دانش آموزان هر دو گروه آموزش ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی در مقایسه با دانش آموزان گروه گواه بود. هم چنین، گروه آزمایشی تنظیم هیجانی نسبت به گروه آزمایشی ذهن آگاهی سلامت عمومی بیشتری را نشان دادند. با عنایت به تاثیر-گذاری آموزش ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی بر سلامت عمومی دانش آموزان، برگزاری کارگاه های آموزش ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی می تواند ارتقاء دهنده ی سلامت عمومی و به تبع آن کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان باشد.
    کلید واژگان: آموزش، ذهن آگاهی، تنظیم هیجانی، سلامت عمومی، دانش آموزان
    Ali Pakizeh, Maryam Nazari
    Regarding to the importance of students'' mental health، the current study was an attempt to investigate the effectivenessof mindfulness and emotion regulation on high sc-hool students’ general health.، It was carried out on an experimental basis، and using random assignment، 80 female students from Yasouj city were placed into two experimental groups and one control group. Then، participants in each experimental group took part either in eight-week mindfulness workshop or emotion regulation workshop. One month after the workshops، all the participants of the three groups completed Goldberg& Hillier general health Scale. In addition to analyze the data، statistical methods such as t-test for independent groups، one way ANOVA and Tukey test were performed. The Results revealed higher level of general health for the students in both experimental groups than the students in control group. Moreover، the students in emotion regulation group showed higher level of general health than the students in mindfulness group. With regard to the effectiveness of mindfulness and emotion regulation training on students'' general health، it is assumed that taking part in mindfulness and emotion regulation workshops can improve students'' General health، quality of life، and their academic performance.
    Keywords: Training, Mindfulness, Emotion Regulation, General Health, Students
  • علی پاکیزه*
    یکی از مهم ترین وظایف نظام آموزشی، آماده ساختن افراد برای حضور موثر در اجتماع است و یکی از ملزومات این حضور موثر برخورداری از خلاقیت می باشد. نظام آموزشی می تواند از آموزش هنر به عنوان زمینه ی مناسبی برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان استفاده نماید. در پژوهش تجربی حاضر، تاثیر آموزش تلفیقی هنر بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان اول ابتدایی بررسی گردید. تعداد 60 دانش آموز پسر پیش دبستانی شهرستان تنگستان از طریق نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای انتخاب و با استفاده از روش آرایش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. شرکت کنندگان در تحقیق، حروف آ، ب، ا، د، م، س و او را با استفاده از یکی از روش های آموزش سنتی یا تلفیقی هنر در چهارده جلسه آموزش دیدند. برای سنجش خلاقیت از پرسش نامه ی استاندارد تصویری خلاقیت تورنس، و برای ارزیابی میزان یادگیری نیز از ابزار محقق ساخته استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون تی برای گروه های مستقل نشان داد که آموزش به روش تلفیقی هنر در مقایسه با روش سنتی، منجر به افزایش سیالی، بسط، اصالت و انعطاف پذیری دانش آموزان می شود. ولی تاثیر معناداری بر یادگیری دانش آموزان ندارد. با توجه به تنوع و انعطاف پذیری فرآیند آموزش در روش تلفیقی هنر، نظام آموزشی کشور می تواند با گسترش این روش آموزشی، به ویژه در مقطع دبستان، زمینه را جهت تربیت دانش آموزانی خلاق و دارای انگیزه ی درونی برای یادگیری فراهم نماید.
    کلید واژگان: خلاقیت، روش تلفیقی هنر، یادگیری، آموزش
    Ali Pakizeh
    One of the most important duties of an educational system is to prepare people to have an effective and successful social communication, and one of the key factors in an effective and successful social communication is creativity. To improve the student's creativity, an educational system could use more likely artistic methods of training. Hence, the aim of the current experimental study was to investigate the effectiveness of an arts synthetic training method on student's learning and creativity. Using multi-stage cluster sampling, sixty kindergarten male students were selected, and then randomly designed into experimental and control groups; then they took part in 14 one-hour sessions of training some of Farsi letters either traditional or arts synthetic method. Finally, they were asked to complete Torrence Creativity Scale and a learning assessment test. According to obtained results, it is noteworthy that the arts synthetic method of training in comparison to the traditional method of training caused more increase in the student's creativity. Although, the results didnt show any significant differences between the two groups in their learning of the letters. Regarding to the variety and flexibility of the arts synthetic method of teaching, the education system could use this method, moreover, especially at elementary schools to facilitate their creativity and improve their inner motivation to study and learning.
    Keywords: Creativity, Arts Synthetic Method, Learning, Training
  • سوران رجبی، علی پاکیزه

    هدف اصلی تحقیق حاضر تعیین بررسی میزان رضایت شغلی کارکنان نیروی انتظامی استان بوشهر و ارتباط آن با عملکرد شغلی است. روش تحقیق زمینه یابی و همبستگی می باشد. نمونه تحقیق 722 نفر از کارکنان زن و مرد نیروی انتظامی استان بوشهر بودند که در سال 1391 مشغول به فعالیت بودند و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه رضایت شغلی، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون و پرسشنامه محقق ساخته بود. داده ها به کمک ضریب همبستگی پیرسون و آزمون خی دو مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد 6/11 درصد از کارکنان رضایت شغلی پایینی دارند و 9/5 درصد از رضایت شغلی بالایی برخوردار هستند. همچنین میانگین رضایت شغلی کارکنان ناجا پایین تر از میانگین مفهومی بوده و این تفاوت معنی دار بود (01/0>P). ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین رضایت شغلی با عملکرد شغلی در کارکنان ناجا رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (001/0>P).این تحقیق نشان داد که توجه به رضایت شغلی کارکنان ناجا به دلیل ارتباط آن با عملکرد شغلی آنان از اهمیت برخوردار است.

    کلید واژگان: رضایت شغلی، عملکرد شغلی، ناجا
    Soran Rajabi, Ali Pakizeh

    This study aims to evaluate the employees' job satisfaction Bushehr province's police and its relationship with job performance. Survey research and correlation. The sample of 722 male and female employees in Bushehr province's police who were engaged in 1391 and were selected by multistage cluster sampling. The instruments used in job satisfaction, job performance questionnaire and a questionnaire was designed Paterson. Data correlation coefficient and chi-square test were used. The results showed that 11.6% of employees have low job satisfaction and job satisfaction and a high of 9.5 percent. Police also mean job satisfaction lower than the average concept and this difference was statistically significant (P<0/01)

    Keywords: Job satisfaction, Job Performance, Police
  • نعیما مقاتلی، علی پاکیزه
    زمینه وهدف
    هدف از پژوهش حاضر «راه کارهای پیشگیری از سرقت موتورسیکلت در شهرستان دشتستان در سال 1390» می باشد.سوالات تحقیق با در نظر گرفتن پنج عامل یعنی انگیزه سرقت، تاثیر زمان و مکان سرقت، شیوه های سرقت، چگونگی جلوگیری از سرقت، تاثیر عوامل انتظامی از سرقت در دو گروه مورد مطالعه (سارقان، کارشناسان) مطرح و بررسی شده است.
    روش
    این تحقیق از نوع «توصیفی»و به شیوه «پیمایشی» صورت گرفته است و با روش نمونه گیری تصادفی ساده،تعداد50 نفر از کارشناسان از بین150 نفر کارشناس و همچنین از بین 160 نفر سارق موتورسیکلت تعداد 50 نفر از سارقان، انتخاب و پس از تکمیل پرسشنامه محقق ساخته مورد مطالعه و تحلیل قرار گرفتند.
    یافته ها و
    نتایج
    یافته های تحقیق نشان می دهد مهم ترین عامل سرقت موتورسیکلت، تاثیر عامل زمانی و مکانی بوده است و از طریق اقدامات پیشگیرانه نظیر شناسایی سارقان حوزه استحفاظی و تحت کنترل قرار دادن آنها، ملزم نمودن شرکت های سازنده موتورسیکلت به داشتن شماره های محرمانه و... می تواند نقش به سزایی در کاهش سرقت موتورسیکلت داشته باشد.
    کلید واژگان: سرقت موتورسیکلت، سارق موتورسیکلت، پیشگیری از سرقت، راه کارهای پیشگیرانه، کارشناسان
    Naeema Moghateli, Ali Pakizeh
    The purposeofthis research, "submit -motorcycletheft prevention solution sin Dashtestancityin1390" is Researchquestionswith regard tofivefactors, namely, the incentiveto steal, time and placeof theft, burglarytechniques, how to preventtheft, thepoliceagentsOftheftin the 2study groups(bandits, experts) This type of "descriptive" and style "survey" is done and to do this motorcycles in 1390was stolen with sampling random numbers(50 of the 150 experts and specialists of 160 motorcycle thief) select and then completed questionnaires were studied and analyzed. Research findings indicate that the attitudes of three groups of motorcycle theft in many cases the most important and significant relationship shows and motorcycle theft, impact factor has been the time and placehas beenproposed andinvestigated.
    Keywords: motorcycle, Propertyloser, thieves, preventive, Preventiveway, experts
  • قاسم سلیمی، رضا آذین، علی پاکیزه، امید مهدیه
    امروزه، دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی نیازمند زیر ساختهایی هستند که به طور اساسی در ایجاد و انتقال دانش بر پایه اصول مدیریت دانش و یادگیری سازمانی به آنان کمک کند. مدیریت دانش یکی از ابزارهای کارآمد خلق، انتقال و تسهیم دانش در دانشگاه یادگیرنده است. در پژوهش حاضر دیدگاه های اعضای هیئت علمی در ارتباط با مولفه های اصلی خلق، انتقال، مدیریت و تبدیل دانش در تعامل فعالیتهای اعضای هیئت علمی و دانشجویان و در یک محیط یادگیری، در یک دانشکده فنی و مهندسی بررسی شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی، ابزار پژوهش پرسشنامه و جامعه آماری اعضای هیئت علمی بوده است. با توجه به محدود بودن جامعه آماری سعی شده است تا کل اعضای هیئت علمی به عنوان نمونه در نظر گرفته شوند. برای تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که مولفه-های راهبری دانشگاهی، زیر ساختهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرهنگ و توسعه و طراحی موتور پژوهش از دیدگاه اعضای هیئت علمی در خلق، انتقال، مدیریت و تبدیل دانش موثرند. در پایان، بر مبنای نتایج پژوهش در خصوص تبیین زیر ساختهای مورد نیاز مدیریت دانش در دانشکده یادگیرنده، پیشنهادهایی به منظور کاربست مدیریت دانش در دانشکده های فنی و مهندسی ارائه شده است.
    کلید واژگان: دانش، مدیریت دانش، یادگیری سازمانی، سازمان یادگیرنده، رویکرد مهندسی دانش
    Ghasem Salimi, Reza Azin, Ali Pakizeh, Omid Mahdiyeh
    Nowadays, universities and higher education Institutions need infrastructures for effective contribution in the process of knowledge creation and transfer on the basis of knowledge Management and organizational learning. Knowledge Management is one of the effective tools for creation, transfer, and share of knowledge in a learning university. In this research, views of faculty members at different departments of School of Engineering, Persian Gulf University on the above issues is studied and analyzed with SPSS software. The method is based on a descriptive research, and research questions designed for investigating magnitude of knowledge, information and communication technology infrastructures, culture, and design and development of research engine in the university. Results show and discuss the relative importance of these components in the process of creation, transfer, and share of knowledge in this faculty. Finally the paper presents some suggestions for application of knowledge management approach in technical and engineering colleges.
    Keywords: Knowledge, knowledge management, Organizational Learning, learning Organization, knowledge engineering approach, technical, engineering colleges
سامانه نویسندگان
  • دکتر علی پاکیزه مقدم
    دکتر علی پاکیزه مقدم

  • دکتر علی پاکیزه
    دکتر علی پاکیزه
    دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران
اطلاعات نویسنده(گان) توسط ایشان ثبت و تکمیل شده‌است. برای مشاهده مشخصات و فهرست همه مطالب، صفحه رزومه ایشان را ببینید.
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال